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Archivi per la categoria ‘Monitoraggi’

Indagine “Osservatorio Scuola” – Indire

Si pubblicano la Nota USR prot n. 9473 del 26.05.2021 e la Nota Indire del 16.03.2021 concernenti l’indagine Indire “Osservatorio Scuola”.

Indagine sulla didattica a distanza attuata dalle scuole in emergenza sanitaria da COVID-19

18 marzo 2020

Il Ministero dell’Istruzione ha avviato un’indagine sulle modalità di realizzazione e svolgimento della didattica a distanza ed in generale innovative strategie di apprendimento da parte delle istituzioni scolastiche per avere in tempi brevi un quadro generale e realistico di come si stanno attrezzando le istituzioni scolastiche per fare fronte all’attuale emergenza. L’indagine è raggiungibile all’indirizzo https://www.indaginedidatticaadistanza.it/ .  L’indagine dovrà essere compilata entro e non oltre il 18 marzo 2020. Leggi il resto di questo articolo »

Monitoraggio docenti neoassunti in formazione

17 aprile 2019

Piano di formazione per docenti neoassunti e con passaggio di ruolo, a.s. 2018/19. Monitoraggi regionali rivolti ai Docenti partecipanti all’azione formativa di visiting e ai laboratori formativi – scadenza 17 aprile 2019.

Organico di fatto – registrazione a SIDI dei movimenti dell’utenza

Avviso per le istituzioni scolastiche statali della provincia

In riferimento alla e-mail del 22 Agosto dell’USR Veneto riguardante la registrazione a SIDI dei movimenti dell’utenza, si chiede di segnalare a quest’Ufficio agli indirizzi sotto indicati, le variazioni necessarie da apportare al SIDI attinenti gli inserimenti degli alunni iscritti nelle classi in organico di fatto per l’A.S. 2018/19. Leggi il resto di questo articolo »

C.M.47/2014 – Unità di autovalutazione Interna – Monitoraggio

14 febbraio 2015

In concomitanza con l’avvio del Sistema Nazionale di Valutazione, l’Ufficio Scolastico Regionale per il Veneto  realizza un monitoraggio al fine di verificare se in tutte le Istituzioni Scolastiche si sia proceduto, o si stia procedendo,  a tale adempimento, Leggi il resto di questo articolo »